随着互联网技术的迅速发展，人类社会正经历一场意义深远的信息革命。信息网络时代的到来，作为培养人、塑造人的高等学校，应抓住机遇，勇于创新，积极利用网络，建构法治教育的平台，加强高校的法治教育工作。
　　新时期法治教育要着眼于人的全面发展，最大限度地调动人的积极性，发挥人的潜能。互联网的发展为实现这一目标提供了更为广阔的空间和有效的途径。要在网络化时代加强和改进高校法治教育工作，应坚持解放思想、实事求是、与时俱进，紧紧抓住机遇，严格依照国家法律法规的规定，采取积极的对策。

　　（一）要大力建设校园网，营造优良的大学生网络虚拟社区和校园文化

　　社交和归属感是一个人生存的重要心理需要，网络虚拟社会形成的一种重要原因正是它满足了人在现实社会中不能满足的社交和归属等方面的需求。大力建设校园网，使之成为网络上的“学生之家”，通过网络虚拟社区满足学生的学习、休闲、游戏、交友等方面的需求，进而潜移默化地增强学生的归属感、荣誉感，提高学生的幸福感，这是网络化时代高校法治教育必须紧紧把握的新方向。近年来，高校的校园网络如雨后春笋般建立起来，为创建新型网络法治教育阵地提供了物质条件。要从学生的需求出发建设网上校园，精心策划，开展融法治性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动，在校园网站可以开辟学习生活、实践指导、信息发布、就业辅导、就业技巧、考研须知、心理咨询等栏目；开设校园网“法治论坛”，给大学生们一个既可评论时事又可评论校事、畅谈人生、理想、价值的天地，了解大学生思想动态和法律需求，进行针对性的法治教育和引导。
　　要开发法治教育软件，把法治教育理论编成生动形象的计算机程序；开发电子教材库，充分利用数字技术，融文字、声音、图像于一体，达到吸引学生，寓教于乐的目的。要把传统的校园文化与虚拟社区的文化建设结合起来，相互促进。如，目前高校学报、广播、闭路电视等宣传教育媒体，可以通过网络整合起来，丰富校园网虚拟社区的信息资源，加大信息传播的力度，为学生提供优良的信息服务，增强法治观念。
　　通过以上方式，可以创造一个融时代精神、优良传统、良好学风、崇高理想为一体的法治教育环境。

　　（二）要以法治网，加强管理与引导，建立网络法治导向机制。

　　面对国际互联网上良莠不齐，汹涌而来的信息潮流，有必要通过法律、行政、技术等手段，控制信息源头，以达到正本清源，还互联网空间一片“蓝天”的目的。政府和有关部门要坚决同各种网上信息犯罪和不道德行为作斗争，依法加强对网络的信息监控和信息过滤，为高校开创法治教育工作新局面创造良好的网络环境。对于那些非法建立的色情网站和传播色情等不良信息，以及利用网络聊天工具实施网络诱骗等行为的人，要坚决予以打击。对“黑网吧”、“黄网吧”、“地下网吧”要坚决取缔。要在新形势下大力宣传法治的重要性，营造积极健康的网络文化，对网络电影、游戏网站等依法加强管理力度，引导其加强法治建设，严格限制开放时段，为青年学生提供一个良好健康的网络环境。各高校的网络管理部门要加强信息网络监督和管理，以法治网防堵有害信息侵蚀大学生思想。

　　（三）坚持标本兼治原则，依法解决高校学生的网络成瘾问题。

　　网络成瘾问题随着互联网的发展而日益突出。美国心理学家 Kimberly S.Young认为“网络成瘾综合症”与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异，导致的损害是多方面的：学业成绩下降、损害身体健康、夫妻关系障碍或离异、影响正常工作等。
　　研究解决高校学生的网络成瘾问题，要以法治精神为指导坚持标本兼治原则：一是高校应全面贯彻素质教育的要求，加强法治观念，通过增强法治意识健全大学生的鉴别能力、自控能力，最终培养健全人格、提高青年学生的理性自觉。二是学校的德育课程，应补充网络法治课内容，以提高学生的网络道德水平和法治观念，自觉抵制网络游戏、网络色情等内容的诱惑。三是要建设专业化的心理咨询网站，对学生出现的各种心理问题及时提供帮助，重视网上心理健康教育和治疗。帮助广大学生认清网络成瘾的原因及危害，认清自身的需要，从法律上引导他们端正上网态度，并在学习心理、人际交往心理等现实生活方面给予心理指导，使他们辨证处理现实生活和虚拟生活的关系，达到心理的平衡。特别是对有网络成瘾症状的学生，要注意及时、有效地开展心理治疗，必要时辅以药物治疗，使之尽快摆脱困境。

　　（四）加强法治教育工作队伍的现代化、网络化建设，形成强有力的网络法律教师队伍。

　　在新时期加强和改进高校法治教育工作，迫切需要培养一支法律意识强、熟悉学校法治教育工作规律、熟悉网络技术、有一定外语水平、专兼职结合的法治教育工作队伍。为此，学校党政领导要积极创造条件，建立培训制度，举办法律知识讲座和竞赛，提供学习、考察、交流的机会，拓宽法治教育工作者的视野，提高整体素质和工作水平。高校的法治教育工作者必须转变观念，增强网络阵地意识和网上教育能力，一方面能充分利用网络化的教学手段，获取和发布法治教育信息，对网上不良信息进行过滤或清除，在信息大潮中起到“引导者”和“把关人”的角色，引导学生使用正确有益的信息。另一方面，能够在法治教育工作网站上进行动态教学，如：担任BBS法治教育栏目的版主，或设立专题电子信箱，与学生进行互动式的教学，解答学生难题，给予好的建议，发挥网络法治教育工作的主动性、实效性和服务性。
　　总之，互联网的发展既给高校法治教育工作带来新的机遇，又对高校法治工作提出了更高的要求。网络文化正以常人难以想象的速度进入学生生活之中，影响学生的成长。要在网络化时代培养高素质的社会主义事业建设人才，就要解放思想，不断研究新情况、探索新思路、解决新矛盾，充分发挥互联网技术、文化的新特点，加强和改进法治教育工作，与时俱进，勇于创新，开创高校法治教育工作的新局面。