当前为位置:公民与法治电子版->2017年第15期(总第255期)->形象展示->石家庄实验中学:稳健发展再创辉煌
石家庄实验中学:稳健发展再创辉煌
 
◎范莉
  石家庄实验中学的前身是河北省无极师范学校,为了适应新形势下教育改革的需要,实现由师范向高中的华丽转型,学校领导和全体教师上下同心,攻坚克难,始终坚持以“成人成才全面发展”为教育理念,打造出了自己的教学特色,为社会输送了大批精英人才,创立了自己的教育品牌,学校成为省示范性高中、市教育局直属学校。
  智慧课堂: 让课堂散发智慧的光
  多年来,石家庄实验中学的高效课堂探索可谓坚持不懈。而今,在“互联网+”时代,信息技术与教育教学的结合,使学校高效课堂教学进入了新境界。
  在上级部门的大力支持下,学校三个年级共46个教学班全部安装了“智慧课堂”系统,它凸显的理念是“让每个学生都发声”。在教学过程中,课堂不再是老师的“一言堂”,也不再是优等生的专场,学生们通过手里的学生机,可以直接作答,可以互听互评,系统可以随机抽问,学生可以抢答,每位同学都有发言机会,“智慧课堂”的互动性,让每个学生上课都兴趣盎然、精神百倍,大大提高了课堂效率。
  “智慧课堂”的高效处还在于,它能够及时生成教学数据,比如学生答题的正确率、单词认知的准确率等,教师可以依靠直接的数据对学生的学习行为进行判断并制定策略,大大方便了教师及时、有针对性的、分重点的讲解,提高了授课效率,实现了课堂的高效。
  微细管理: 全员参与无盲区
  管理水平是教育质量的保障。要办一流学校,必须有一流管理。实验中学根据高中教育特点和寄宿制学校实际,走出了一条 “微细化”“全员化”的高效管理之路。
  全员管理是精细化管理的必由之路,学校实行校长主持、年级组主导、班主任负责和教学组参与的管理机制,并辅之以学生学习小组导师制,以缩小管理半径,提高管理效率,形成了“全员参与建秩序,全程追踪无盲区,全方位服务创优质,全封闭管理保安全”的“四全”高效管理机制,从而形成了以教育处、年级组、班主任管理为主,全体教职工全面参与管理和学生自主管理为辅的立体管理网络,而且随着“盯空当”“小红帽志愿者”等微制度的实施,真正做到了学生在校期间的管理,时间上无间断,空间上无盲点,形成了时时有人在、事事有人管的良好局面。
  优长育人: 平行分班优生优培
  中考成绩只是学生初中三年的一次综合评定,它不可能决定学生的高考成绩,所以学校坚持平行分班,让学生尽快从中考的光环或泥淖中走出来,在班级内、年级间形成浓厚的比拼赶超的竞争学习氛围,学生对于高考一分一档的意识非常强烈,连年获得全市“低进高出”率第一名的好成绩。
  近年来,学校进一步明确了“分层教学优生优培”的育人理念。在课堂教学中,强调因材施教,因能施教,培优补差,设置跨班级提升班,建立培优辅导机制,实行分类指导,分层推进,为有能力冲刺“985”“211”名校的学生创造条件。
  如今,学校已经发展成办学理念特色化、校园环境园林化、教学设施现代化、教师队伍专业化、教育成果优质化的典型,在2016年高考中,石家庄实验中学再创新高,本科一批上线率达92.9%,排名位居重点中学前列。
  成绩已属过去,更须放眼未来。勇敢的实验中学人正以饱满的热情、昂扬的斗志,为办人民满意的教育砥砺前行,实验中学人坚信用信念和激情可以点燃智慧之火,相信石家庄实验中学的明天一定会更加灿烂辉煌!