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无极县实验学校特色:幸福教育奠基学生幸福人生
 
◎刘军祥

  始建于1986年的无极县实验学校现有两个校区,共有在校生近7000人,教职员工近300人。办学水平在全市同类学校中名列前茅,曾被授予“河北省教育系统先进集体”“河北省文明单位”“河北省未成年人思想道德建设工作先进单位”“河北省依法治校示范校”“河北省家长教育研究实验学校”“石家庄市教育系统先进集体”“石家庄市德育教育先进单位”“石家庄市素质教育先进单位”等荣誉称号。

  2011年该校领导班子进行了调整。当时的无极县实验学校已经是当地的龙头学校,教学质量名列全县前茅。站在高起点上,这所具有优良传统、又融入了多元文化的令人瞩目的学校该如何发展?学校领导班子经过深入研究确定了“幸福教育”理念。

  近几年来,在继承该校优良传统的基础上,在“幸福教育”理念的支撑下,学校秉承“发展教师,成就学生,服务社会”的办学宗旨,本着“实以立人,验以求真”的校训,发扬“奉献、团结、创新、超越”的实验精神,以“构建和谐校园,奠基幸福人生”为办学目标,确立了“健康阳光、家国情怀、学会学习、学会生活”的学生核心素养,致力于推行素质教育,坚持文化立校,努力让师生过上一种“幸福完整的教育生活”,办学成绩实现了更大幅度的跨越和提高。

  “幸福教育”如同鹰之两翼,助力无极县实验学校的教育教学质量不断腾飞。据介绍,该校“幸福教育”理念的内涵有两个维度:一是教师,二是学生。该校认为,老师是学校发展的关键因素。所以,在这两个维度之中,他们首先选择了关注教师的幸福。而最能给教师带来幸福感的,不外乎教师的职业带来的认同感、教师的成长带来的成就感。每年的开学典礼、表彰大会,该校都要表彰先进、树立典型,让辛苦付出且硕果累累的老师们得到肯定,弘扬正气。学校对早到、全勤、敬业奉献、成绩突出的教师做展牌特写;为在教师报上发表文章的老师颁发文华奖,为给学校出谋划策的老师颁发金点子奖,“每周一星”“十佳教师”“感动人物”“首席教师”“首席班主任”的评选,让老师间互相鼓舞、互相感染,传扬一种积极向上的良好风气。同时,教育学生懂得感恩,在内心培树对老师的敬重与谢意。

  “幸福教育”的另一个维度就是学生。2015年11月,该校提出了“健康阳光、家国情怀、学会学习、学会生活”这一学生核心素养。具体解读即:具备“六有”——有理想、有担当、有爱心、有修养、讲诚信、懂感恩;具备“六个一”——有一个健康身体、一种阳光心态、一项兴趣特长,能写一手好字、讲一口普通话、写一篇好文章;具备“六种能力”——管理规划能力、沟通表达能力、多元思维能力、合作创新能力、自救生存能力、审美欣赏能力。

  “学校无法改变教育生存状态,无法改变家长对学生升学的过高期望,但可以改变学生的课堂,改变学生的课余生活,改变学生在学校里的学习状态,改变教师的行为方式,改变学校的发展模式,为学生发展负责。”谈及“幸福教育”时学校有关负责人如是说。

  在教育教学过程中,学校以学生核心素养引领课程建设,开发了富有学校特色的幸福课程,通过让师生喜欢学校、爱上学校、记住学校的幸福教育“三步走”计划,努力把学校办成教师的精神家园、学生的成长乐园,为孩子们奠基幸福人生。

  学校幸福教育“三步走”计划在具体实践中表现为:第一步,营造和谐的育人文化,让学生喜欢学校。该校从整洁优美的自然环境、和谐向上的人文环境两个层次营造育人文化,其中重点是打造人文环境,引入励志教育这一课题成果,教育引导学生更有进取心,更有礼貌,更懂得感恩。同时通过仪式教育,使学校的文化浸润在无形中,使得学生们有了完整而美好的回忆,促进教育教学工作的开展。第二步,科学特色的课程设置,让学生爱上学校。构建幸福课堂模式,培养学生学科思维;开发特色校本课程,培养学生家国情怀;建设兴趣拓展课程,奠基多彩幸福人生。第三步,加强感恩教育,让学生记住学校。该校通过举办毕业典礼,由校领导为初三毕业生颁发毕业证书,肯定孩子们九年在学校的成长,给他们最美好、最真诚的忠告和祝愿,为他们留下人生最美好的回忆,让学生们在精彩记忆中感念母校情长。该校的三级课程相辅相成,实现了完美组合,通过幸福课程建设,较好地落实了学生核心素养,有助于孩子们健康阳光的全面发展。