知识经济不但促使人类社会发生了显著的变化，而且也给思想政治教育带来了全新的内涵。近些年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年思想政治教育。习近平总书记在许多场合对加强青少年思想政治教育发表了系列重要讲话，其内容主要涵盖立德树人、社会主义核心价值观培育和践行、以文化人和以文育人、教育合力构建等诸多方面。这样便对学校的思想政治教育工作提出了全新的要求。知识经济时代学校思想政治工作有着极为丰富的新内涵，它是科技道德、环境道德、经济伦理、创新、协作等教育的有机统一。
一、科技道德教育
知识经济时代强调知识、科技、信息的作用，然而知识、科技、信息的主要载体是人类，人类不但是认识与实践的主体，而且也是道德的主体。人类不仅要掌握经济发展的科学知识，更要具备能够保证知识经济发展的科技道德。知识经济的发展离不开道德的约束，良好的科技道德素质是科技和经济发展的重要保证。知识经济时代背景下，虽然高科技让人类的生活和工作更加方便、快捷。然而就像任何事物都具有两面性一样，高科技同时也带来了一些犯罪现象，比方说一些电脑黑客采取高科技手段做出一些破坏社会稳定和影响国家安全的事情。所以，学校在进行思想政治教育的时候，对学生应加强科技道德意识的教育。具体来讲，科技道德教育主要包括以下几个方面：第一，教师应该全力对学生渴求知识的科学精神进行培养，比方说求实的精神、怀疑的精神、严谨的精神、进取的精神、追求真理的精神等。第二，教师要有效引导学生牢固树立相信科学与尊重科学的信念，促使学生能够借助理性的眼光对科学的价值进行准确的审视与判断，旗帜鲜明地对一切迷信与伪科学提出反对。第三，教师要确保学生选择和采取正确的价值取向，从而在今后的技术、知识应用过程中努力形成正确的行为导向，对科学和人、社会、自然三者之间的关系进行正确的看待和处理，更好地依靠科学尽可能地造福于人类。第四，教师要采取一切行之有效的手段，让学生全面树立正确的人生观、科学观和价值观，尊重科学知识，反对封建迷信，辩证地认识到科学发展对于人类社会的影响和作用，确保取得良好的科技道德教育效果。
二、环境道德教育
当前，环保问题已成为一个全球性的、关系到人类生死存亡的问题。进行环境道德教育是正确处理人与自然的关系，致力于培养人们的环境道德意识、情感和行为，使人类能正确地认识自然的和谐发展有极其重要的作用。这就要求学校在日常思想政治教育过程中做到如下几点：第一，教师要让学生摒弃以人为中心，唯我独尊的观点，对人和自然二者之间的关系进行重新定位。第二，教师要通过让学生接受“良知自律”的有关教育，引导学生牢固树立有关环境道德的全新观念，促使学生对环境和资源的极端重要性予以正确的认识，在日常生活中努力保护环境和节约资源，为我国社会经济的健康、稳定、可持续发展作出应有的贡献。第三，教师要努力让学生形成一种责任感，即尊重自然界的有序性，教育学生自觉保护自然环境，维护生态平衡，积极参与日常的植树造林活动。第四，教师要让学生认识到事物之间不但是普遍联系的，而且是一直发展变化的，当前人类任何破坏生态环境的行为都有可能在未来得到大自然的惩罚，所以人类一定要在认真尊重大自然客观规律的前提下，才能够全面发挥自身的主观能动性，要坚持用联系的观点、发展的观点看问题和办事情，用自己的实际行动积极践行可持续发展战略。
三、经济伦理教育
市场经济是法治经济，但法律并不能包罗万象，仍需强化人们的道德伦理观念。要把“依法治国”和“以德治国”紧密结合起来，倡导经济伦理教育，以规范人们在经济活动中的各种行为。对于学校思想政治教育来讲，经济伦理教育具体包括以下内容：第一，教师应该努力培养学生勤俭节约的良好习惯。让学生全面树立资源忧患的意识，促使他们在日常生活和学习中最大限度地节约资源、能源;让学生养成文明节俭的生活习惯，形成适度消费的消费理念，树立科学合理的消费观念，不要和其他人进行盲目攀比。第二，教师要不断增强学生的公平、平等意识。要让学生严格遵守和践行社会经济活动中的“诚实信用”“公平竞争”等基本原则。第三，教师要着力培养学生惜时高效的意识，努力实现自己的人生价值。引导学生反对和抵制一切拜金主义的行为，按照市场价值规律办事，在消费过程中依法保护自己的权益。
四、创新教育
在知识经济时代的背景下，创新可以说是时代发展的灵魂，也是人类所应该具有的基本素质和能力。习近平总书记曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋，在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者胜，惟创新者强。”对于学校思想政治教育来讲，创新教育是生命的源泉。所谓创新教育就是培养和训练创造性思维，开发创造性智力。创新教育的根本途径是优化课堂教育教学过程，根据学生的心理发展趋势进行诱发性教育。在学校思想政治教育过程中，开展创新教育，主要包括如下内容：第一，教师可以利用学生的兴趣、好奇心和对祖国未来的企盼，依据他们不同年龄阶段进行激发创造兴趣，使之滋长创造欲求、启迪创造思维、训练创造智能、磨励创造意志的教育。第二，教师培养学生的创新性思维，也可以通过社会教育来实施，让学生在社会实践中获取知识，培养社会创造力，比方说通过组织学生观看时事新闻，关注社会热点和焦点，关心社会进步。第三，通过组织学生开展小论文创作比赛等，对学生的创新性成果予以全面展示，有效激发学生的创造精神。
五、协作教育
知识经济时代，团队协作是促进社会经济发展一个不可或缺的重要力量。科技要实现创新和发展，并不是凭借个人的力量所能完成的。这就需要协作，需要发挥集体的智慧。协作精神实质上是知识经济赋予集体主义以新的内涵，故应侧重加强。具体就学校思想政治教育而言，协助教育包括以下内容：第一，教师要让学生树立整体观念和全局思想，要通过一些经典的教学案例，让学生认识到：在人类今后的发展过程中，遇到的问题和困难肯定会日益复杂，仅仅依靠某个个人的力量，必然会难以有效应对这些问题和困难。所以，让学生在今后的生活和学习中，务必应该树立合作意识，当前应该注重和教师、家长以及同学之间的沟通合作;走向工作岗位后要注重和领导、同事之间的沟通合作，努力将个人发展和献身祖国、服务人民融为一体。第二，教师应该让学生意识到相互之间团结协作的价值要远远大于相互之间激烈竞争的价值。由于某个个体的力量总是有限的，集体的力量是非常强大和不可限量的，教师可以通过人类基因草图成功绘制的案例来阐述人类之间团结协作的力量。第三，教师要让学生妥善处理好竞争和合作之间的关系。不但要注重增强学生积极参与竞争的意识，而且还要在竞争的过程中主动加强相互之间的合作，努力实现优势互补和共同发展的目标。
从上个世纪末开始，全球已经进入了知识经济时代，可以说这是人类社会发展历史上一次非常大的变革。知识经济时代的到来，不但在很大程度上促进了生产力的发展，加快了产业结构的优化调整步伐，而且对人类社会的各个方面产生了深刻、广泛的影响。就学校思想政治教育来讲，青年学生正处于追求真理和探索事物的黄金时期，知识经济时代虽然能够给他们带来最丰富、最有价值的给养，但是也容易让他们在价值取向、思想观念、学习生活模式等很多方面产生全新的变化。因此，知识经济时代学校思想政治教育的内涵也发生了一定程度的改变。因此，非常有必要对知识经济时代学校思想政治教育的内涵进行全新探索，得出相关的结论，从而为学校在知识经济时代背景下，更好地开展思想政治教育提供一些可供借鉴的研究成果。（作者单位：河北省广平县第一中学） |
