在餐厅大吵大闹、在墙面上胡乱涂鸦、待人刁钻没礼貌……“熊孩子”不光把家里搅得翻天覆地，还往往在公共场合影响他人。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2009名受访者进行的一项调查显示，当“熊孩子”犯错时，88.5%的受访者反对家长说“他还是个孩子”，83.3%的受访者强调对孩子的不当言行要在第一时间给予纠正。(5月10日《中国青年报》)

　　当“熊孩子”以自己的过错侵犯到他人时，随行家长撂下一句“他还是个孩子”的口头禅。这既凸显出对孩子有错不纠、袒护放纵的过度溺爱，也不无对自己监护不力、教子无方的责任推脱。解读近九成受访者对家长的这一“护犊子”辩解持“反对”态度，印证了“孩子管束重在家教”的理念，已成民众心同此理的社会共识。

　　诚然，淘气顽皮是孩子与生俱来的天性，但凡事皆有度，淘气顽皮也需要有不可逾越的“底线”与“红线”。适度为之的小恶作剧，或可被视为聪明、调皮，博人一笑;但经常性地不学好，亦或是动辄惹是生非、闯祸招灾，就由“可爱”异变成“可忧”甚至“可恶”“可恨”。近年来由媒体曝光的“熊孩子”事件不乏其例，尤其是屡禁不止的“校园欺凌”现象，也着实让人不胜其烦、忧心忡忡，而82.4%的受访者感觉现在“熊孩子”多，更佐证了“熊孩子”治理的刻不容缓。

　　“他还是个孩子”，潜台词无非是要说孩子小、不懂事，大人不计小孩过，别跟他一般见识。但此言差矣!正因为孩子年纪小，可塑性强，不明是非、不知轻重、不虑后果，才更需要摆事实、讲道理、明危害，教育引导、解疑释惑。诚如网络上最近备受关注的说法：“他还是个孩子，千万别放过他!”其意就是要告诫人们，对犯错的孩子要及时阻止、适时教育和适度惩戒。而“当面教子、背后教妻”的民间俗语，也是要突出对孩子现场劝阻、即时矫正的教育本意。

　　矫正“熊孩子”，学校教育责无旁贷，由监护人主导的家庭教育同样不可或缺，而固化于许多家长头脑中的认知误区更有待矫正，尤其是要规避家庭暴力和过度溺爱的两个极端。关注“熊孩子”行为，不无诸多情形的心理动机。比如，出于一探究竟好奇心的淘气;想引起成人注意的故意淘气;为释放过剩精力造成的“淘气”;缘于情绪表达或希冀看到某种后果的有意识淘气等。这就要求教育者必须真正走进孩子心里，摸清“熊孩子”成因，选择有针对性的教育疏导，力求做到一人一策，因人施教。

　　孩子是家庭的，更是社会的。家庭环境对于孩子成长具有潜移默化效应，家长的德行操守和以身作则至关重要。儿童教育实践一再表明：“熊孩子”的背后往往不乏“熊家长”。“他还是个孩子”，不是家长护犊子卸责的理由，恰恰是亟需规范的教育契机;爱孩子乃人之常情，但以孩子为中心，甚至强迫周围人也以自己孩子为中心的自私思维，既错误更有害。家长需履行好引导“天性”、约束“野性”、谨防演绎成“狼性”的监护职责，扬长避短，言传身教，做陪伴孩子健康成长的首任与终身老师。