习近平总书记在党的十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。习近平青年观是习近平新时代中国特色社会主义思想关于青少年的基本立场、观点和方法，是做好党的青少年工作的重要思想政治基础。推进新时代青少年思想政治教育，必须坚持以习近平青年观为指导，把坚持和发展中国特色社会主义作为核心要义，把改革开放历史教育作为重要内容，加强爱国主义教育，培养和践行社会主义核心价值观。

　　一、坚持以习近平青年观引领青少年思想政治教育工作

　　党的十八大以来，习近平总书记把当代青年的前途命运与坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密联系起来，从历史发展、国家和中华民族的发展前景等方面，对青年、青年工作和青年问题作出了重要论述，深刻阐述了青年的使命担当和努力方向，形成习近平青年观，成为新时代青少年树立正确的世界观、人生观和价值观的重要指导思想。

　　习近平青年观内涵丰富而深邃，概括起来主要表现在如下方面：一是关于青年与中国特色社会主义的关系，他指出，坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。二是关于青年与中国梦的关系，他在党的十九大报告中指出，中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的;中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。三是关于青年与国家的关系，他在党的十九大报告中指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。四是关于青年与中国精神的关系，他强调，青春理想、青春活力、青春奋斗是中国精神和中国力量的生命力所在。五是关于教育培养什么样的人、怎样培养人这一根本问题，他指出，我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;要坚持办学的正确政治方向，建设高素质教师队伍，形成高水平人才培养体系。六是关于青年成长的方向，他提出，广大青年要具有执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领;要爱国，忠于祖国，忠于人民;要励志，立鸿鹄志，做奋斗者;要求真，求真学问，练真本领;要力行，知行合一，做实干家。

　　习近平青年观蕴涵着马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是指导青少年健康成长，并努力成为社会主义建设者和接班人的核心要义和基本遵循。加强新时代青少年思想政治教育，必须坚持以习近平青年观引领青少年思想政治工作。

　　二、把坚持和发展中国特色社会主义作为新时代青少年思想政治教育的核心要义

　　在中国特色社会主义新时代，遵循和践行习近平青年观，核心在于让青少年树立并不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，把坚持和发展中国特色社会主义确立为人生信念和价值追求，并引导、培养其成为合格的社会主义建设者和接班人。

　　(一)要使青少年在接受教育中懂得什么是社会主义、怎样建设社会主义。新中国成立特别是改革开放以来，党以马克思主义中国化的理论成果给予了艰辛探索和科学回答，指导社会主义现代化建设事业不断向前发展。中国特色社会主义既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。中国特色社会主义由道路、理论体系、制度三位一体构成，统一于中国特色社会主义伟大实践。中国特色社会主义特就特在其道路、理论体系、制度上，特就特在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联系上，特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践上。中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。

　　(二)要使青少年在接受教育中懂得中国社会基本制度、发展道路及其实质。青少年把学习和成长与党和国家的前途命运紧密联系起来，就需要深入了解当代中国的社会制度和发展道路的历史必然性和规律性。在新民主主义革命时期，党领导人民为建立一个新中国而奋斗，在反帝反封建的斗争中选择了社会主义。新中国成立后，确立了社会主义基本制度，奠定当代中国一切发展进步的根本政治前提和制度基础。改革开放以来，党领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设事业，开辟和拓展中国特色社会主义道路，丰富和发展中国特色社会主义理论体系，完善和发展中国特色社会主义制度，实现了中华民族从站起来到富起来和强起来的发展。历史昭示，没有中国共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，也只有中国特色社会主义才能发展中国、实现中华民族的伟大复兴。这是当代中国历史发展的一条根本经验，也是青少年学习中国历史特别是党史国史中需要逐步理解和把握的历史发展趋势与方向。

　　(三)要使青少年在接受教育中懂得坚持党的领导是中国特色社会主义制度的最大政治优势。坚持和发展中国特色社会主义，最根本的是坚持党的领导。党的领导核心地位，是历史形成、人民选择的，是党的先进性所赋予的。中国共产党以马克思主义为指导，并在中国革命、建设和改革中不断推进马克思主义中国化、时代化和大众化，确立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，用发展着的马克思主义最新理论成果指导新的伟大实践。马克思主义及其中国化的理论成果，是党的根本指导思想，是党治国理政的思想基础和理论源泉，也是全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义的共同思想政治基础。

　　三、把改革开放历史教育作为青少年思想政治教育的重要内容

　　习近平总书记指出: “学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业推向前进的必修课。”当代青少年在改革开放中成长，又在改革开放的伟大实践中不断汲取思想滋养和精神力量。改革开放、改革创新的时代精神是当代青少年逐步树立其历史观、世界观、人生观和价值观的重要思想基础和源泉。在新时代青少年思想政治教育中，需要根据改革开放的理论与实践、道路与方向、历史进程与意义，探索改革开放的发展规律，讲好中国道路、中国经验、中国价值和中国精神，从历史深处和理论前沿把握改革开放历史进程、基本经验和深远意义。

　　(一)向青少年讲清楚改革开放以来我国社会基本矛盾、主要矛盾和改革开放各阶段各领域面临的各类矛盾问题，以及党和政府在改革开放中是如何认识和处理这些矛盾的，让青少年逐步树立马克思主义的矛盾观点。为什么要改革开放和怎样进行改革开放，都是由改革开放以来我国社会的基本矛盾和主要矛盾所决定的。而且，改革开放中的矛盾只能用改革开放的办法来解决。因此，抓住这些矛盾问题，才能更加深刻地揭示改革开放的历史必然性和规律性。在这一问题上，需要着重向青少年传授我国社会基本矛盾和主要矛盾在改革开放以来的内在发展变化，以及各类社会矛盾问题是如何在改革开放中产生和发展，并通过改革开放而解决的。为此，需要认识和把握改革开放以来我国的社会形态、社会发展阶段与水平，以及世情、党情和国情的深刻变化，深刻把握改革开放的国情实际、时代背景和历史方位。

　　(二)向青少年讲清楚我们党在改革开放的历史进程中对什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实践课题，是如何创造性地探索和回答的，让青少年逐步树立“四个自信”。我们党对这些历史性课题的探索和回答，高度概括了党领导全国各族人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全部理论和实践。在这一问题上，需要着力认识和把握我们党在改革开放历史进程中是如何把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来，实现科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的有机统一。着力认识和把握社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会和生态文明的建设和发展，深刻揭示中国特色社会主义道路的开创和拓展。着力认识和把握我国根本政治制度、基本政治制度、法律体系、基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度的建设和发展，深刻揭示中国特色社会主义制度的确立和发展。

　　(三)向青少年讲清楚坚持改革开放同坚持四项基本原则相结合的历史经验，正确把握全面深化改革的总目标，让青少年在思想认识上巩固和增强改革开放的正确方向。改革开放的历史发展表明，以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。认识改革开放历史经验，必须深刻把握社会主义初级阶段基本路线，深刻揭示坚持改革开放同坚持四项基本原则的历史与逻辑关系，深刻总结坚持改革开放同坚持四项基本原则相结合的历史经验。同时，需要深刻把握完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化这一全面深化改革的总目标，让青少年认识到改革开放以来国家治理体系和治理能力现代化建设的制度基础、内在机理和基本经验，在学习和接受教育中树立正确的历史观和现代化观。

　　(四)向青少年讲清楚改革开放的历史逻辑、政治逻辑、理论逻辑和实践逻辑，让青少年从学习改革开放历史中树立正确的历史观辩证法。在改革开放历史教育中，需要从改革开放的历史逻辑上，揭示改革开放前后两个历史时期的辩证统一关系、改革开放历史发展的阶段性与连续性的统一关系、经济体制改革与政治体制改革的关系，从中把握改革开放的基本历史经验。从改革开放的政治逻辑上，揭示党对改革开放的领导、中国特色社会主义制度的完善发展、政治体制改革与政治建设，以及法治与改革开放的关系。从改革开放的理论逻辑上，揭示马克思主义中国化的理论发展、中国特色社会主义理论体系的形成与发展及其指导意义，从中把握改革开放的思想理论发展。从改革开放的实践逻辑上，揭示改革开放的全面深化发展，以及改革、发展、稳定的实践关系，从中把握改革开放与中国特色社会主义现代化建设的伟大实践。

　　新时代青少年思想政治教育，需要紧密贴近青少年的思想状况和学习阶段的实际，合乎青少年成长规律和发展方向，为青少年逐步树立正确的历史观、世界观、人生观和价值观提供精神动力，使之在思想政治教育的引导下，努力成长为合格的社会主义建设者和接班人。（作者单位：河南省太康县第一高级中学）