情感教育是做好高校学生思想政治工作的前提和基础，是高校思想政治教育工作的一项重要内容，对高校思想政治教育工作起到“生命线”的作用。只有在思想政治教育中进行良好的情感教育，才能做到以情动人，以情感人，切实增强思想政治工作的实效性。
　　一、目前高校思想政治工作中情感教育缺失造成的影响
　　1、对学生本身造成的影响。近年来，高校学生因心理健康问题被迫中断学业的现象日渐增多，因心理压力过大而走向极端的学生也不断出现，心理问题对大学生身心影响很大。当代大学生的普遍心理特点是注重个性发展，忽视集体协作。高校思想政治工作中情感教育的缺失使大学生在人格形成的关键时期缺乏指导，导致部分学生走向极端，崇尚个人奋斗，达不到目的很容易向极端方向发展，甚至产生精神抑郁。
　　2、对家庭造成的影响。现在的学生独生子女多，他们是父母的骄傲，更是家庭的希望，还有部分来自农村的学生，他们是家庭的精神支柱。情感教育的缺失既使独生子女承受的压力过大，又使少数农村学生在大学阶段对自己缺乏自信，加之生活条件的差异，造成部分学生人格上的扭曲，甚至可能破坏家庭的幸福。
　　3、对学校造成的影响。思想政治教育中的情感教育是社会对学校的要求。社会对学生的学习能力、接受新事物的能力、心理承受能力、团结协作能力等要求日渐提高，情感教育的缺失导致学生缺乏社会责任心，缺乏社会竞争力，表现出一种对社会的冷漠，这必然导致学校不被社会认同而制约其更好地发展。
　　二、在高校思想政治工作中开展情感教育的必要性
　　在高校对大学生进行情感教育，可以培养他们的自我调节能力、提高情绪调控能力、陶冶高尚情操，促进大学生的全面、健康发展。因此，在高校对学生进行情感教育十分必要。
　　1、情感教育是做好学生思想政治工作的前提和基础 。思想政治工作的主客体都是人，如果二者之间在思想感情上融洽，就会产生互相理解、支持、帮助等诸多“情感效应”。高校思想政治工作要有效地进行，情感教育是基础。这就要求思想政治工作者必须重视情感教育，尊重学生希望被理解的心理，与他们平等相处，做他们的知心朋友。同时，在教育中注重情感交流，把思想教育做到学生的家庭、教室、寝室及活动场所，让他们敞开心扉，允许他们倾诉，用情感的力量鼓励他们，使他们在思想深处产生奋发向上的动力。
　　2、情感教育是衡量思想政治工作成效的重要标准。心理学上一般将情感分为：一般情感（包括感情、表情、情绪）和高级情感（包括道德感、理智感和美感）。对大学生进行思想政治教育的重要任务之一就是使他们形成高尚的情感，从而提高他们对社会的适应能力，减少与社会的冲突与矛盾，能更好的融入社会。因此在思想政治工作中进行情感教育，引导学生的一般情感向高级情感发展，建立积极稳定的道德感、理智感和美感，从而使学生达到明辨是非、美丑和扬善抑恶的目的。
　　3、情感教育是促进思想政治工作顺利开展和教育目标实现的有效途径。情感教育会激发学生的各种动机和兴趣,如果学生情感反映的是一种积极的感受，则可以产生一种积极向上的良好互动反映；如果学生反映的是一种消极的感情，则会给思想政治工作带来十分不利的影响。因此，思想政治工作者了解学生的情感，并施之以情感上的教育，将会促进思想政治工作的顺利开展和实现最终的目标。
　　三、在思想政治工作中如何有效开展情感教育
　　1、思想政治课的教学设计上要体现人性化理念。当前在校就读的大学生，大都出生于1995年前后。求新、好奇、追求个性自由、注重人际交往是他们普遍的心智特点。思想政治教育要立足这个实际，紧紧抓住学生的心理特点，有针对性地进行思想政治教育。要摒弃“单一说教式”的教学思维，代之以“启发互动式”的理念。要兼顾社会的大需求和学生的小需求，为此，要把启迪学生“如何更好地奉献社会”、“怎样做人”放在突出位置，作为激发他们学习积极性的契合点和着力点，引导他们自觉把个人发展和国家兴旺、社会需求相结合。课堂教学要引入多媒体等教学模式，增加互动环节，增强课堂实效。
　　2、思想政治教育工作者要多了解学生个性特征。高校学生来自不同的地方，情况各异，除了要把握和处理好共同的特点外，作为思想政治教育工作者还要深入细致地了解和掌握每一位同学的性格特征，包括他们的家庭条件、经济状况、个人经历、成绩高低、能力大小、兴趣爱好和生活习惯等。通过了解，做到心中有数，因人而异，对症下药，扬长避短，增强思想政治教育工作的针对性。
　　3、思想政治教育工作者要真正关爱学生。高校学生离开父母和亲人，进入新的生活和学习环境，开始独立生活。刚开始，由于想家、放松对自己的要求，会产生失落、自卑等情绪，会不适应大学生活。所以，作为思想政治教育工作者，要多关心学生，关心他们的学习，关心他们的生活，关心他们的心理，正确引导，积极沟通，真正解决学生的实际困难，营造一个良好的、积极的、健康向上的学习、生活环境。
　　4、思想政治教育工作者要充分尊重学生 。要在学习和工作中充分利用和发挥学生的长处和优势，根据他们热情好动、精力充沛、表现欲强的特点，为他们提供各种条件和场所，让他们有施展才能的机会，充分调动他们的积极性、主动性和创造性。在遇到学生的违纪行为和错误时，要正确对待，认真分析原因，客观公正地处理。以说服教育和疏导为主，从思想上分析原因，找准违纪和犯错误的根源，真正纠正学生行为上的错误。
　　马克思有句名言：用爱来交换爱。高校思想政治工作者只有通过自身的人格魅力去感染学生，才能真正达到思想政治教育的目的。

（作者单位：河北旅游职业学院）