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郭丽梅:“一个都不少”的博爱情怀
 
◎高拓
  近日,肥乡县常耳寨中学召开了“郭丽梅老师班级管理艺术”研讨会,以“关心、知心、耐心、诚心、爱心”为题的班级管理心得,是这次会议的主题。青年教师郭丽梅是邯郸市师表标兵、肥乡县优秀青年骨干教师、肥乡县“三八”红旗手,2005年至今十载班主任经历,树立起“一个都不少”标杆。
  常耳寨中学是一所12轨寄宿制农村初级中学。受社会大环境影响,农村学校学生管理难度在逐年加大,特别在住宿学校,个别学生厌学、逃课难免,学生之间打闹不时出一些小事故,个别学生抽烟、外出上网等恶习挑战校园纪律底线,而农村生源的特点,学生中途辍学也成为摆在每个教育工作者,特别是班主任面前的严峻挑战。
  2005年郭丽梅开始担任班主任工作,更深入地与学生打交道成为她最重要的工作内容。学生犯错后严厉批评,通知家长,有时被淘气学生气的满眼泪花,还有学生家长不理解不配合时的满腹委屈,她都曾经历。同时,她也一次次调整自己的心态、语气、沟通的切入点,不断尝试站在学生、家长的角度看问题,耐心倾听学生、家长的每一句表达,着力了解每一名学生的家庭生活、成长背景,寻找解决问题的突破口。
  郭丽梅坚持课余时间家访,星期天、节假日家访成了她对自己的硬性约束。现在在石家庄七彩画室工作的小丽(化名),当年上学时家庭条件差,母亲患慢性疾病,常年服药,父亲在外地打工。小女孩性格内向、孤僻,不合群,学习成绩处于班级下游,多方面原因坚定了小丽退学的念头。郭丽梅得知后,当天下午来到小丽的家,对她说“你还这么小,正在学龄阶段,不上学将来你要后悔。”看到墙上孩子画的几幅画,郭丽梅对她说“画的真好,正好学校要办画展,你画几张代表咱们班参赛吧。”“我行吗?”“行,就这样定了,今天想想画什么,明天到学校。”学校画展上她的2副作品都获了奖。通过画画树立自信心后,小丽的学习成绩也进步不少。2014年大年三十,小丽向郭老师电话拜年,“老师,是您让我有了现在的生活,谢谢老师!”小菲(化名)同学本学期状态不佳,成绩下滑,她父母常年在外地打工,小菲缺乏照顾,看到这种情况,郭丽梅多次找她谈心,并在她生日那天,带她到县里水上公园游玩,还买了生日蛋糕,小菲激动地哭了,“老师,我能叫你妈妈吗?”
  郭丽梅就这样一步步走进学生的内心,着力挖掘每个孩子闪光的一面,“不丢掉一个孩子”已成为郭丽梅的人生信念。春风化雨花千树,爱心培育幸福花。今年是郭丽梅老师担任班主任的第十年,她带的班级无一人辍学,是人数最多、最稳定的班级,树立了常耳寨中学无人企及的标杆。
  郭丽梅始终认为,爱是培育桃李的感情基础,学生一旦体会到这种真挚的爱,就会亲其师,信其道。她经常说:“当一个老师,最先要拥有的是爱心,要关心学生,爱护学生,把学生当做自己的孩子一样看待。”为此,她始终坚持从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育,用赏识的目光去看待学生,用鼓励的眼神给学生自信,用亲切的语言肯定学生的进步,在教学过程中关心热爱学生,从不放弃一个学生。小张(化名)同学脾气躁,上课不听讲,不交作业,问他原因,一脸不在乎,“有什么呀,反正不想上了。”郭丽梅骑电车8公里到他家家访,得知他的爷爷奶奶照顾他和叔叔家的孩子,妈妈因和爸爸闹矛盾回了娘家,爸爸在外打工,爷爷奶奶说啥也不起作用,家庭教育基本空白。郭丽梅主动打电话向孩子妈妈介绍孩子在学校表现,说出他们夫妻关系恶化对孩子命运前途的影响和自己深深的担忧。此后,郭丽梅及时与孩子的爸爸取得联系,动员他从外地返回主动接回了妻子。家庭和睦了,孩子的学习成绩也有了极大进步,孩子家长对郭丽梅充满感激。
  郭丽梅经常说,教育是一门爱的艺术。在教育这片沃土上,在心爱的三尺讲台上,她学会了用真情和爱心去温暖学生的心灵;用智慧和坦诚去开启学生的心锁,让每个孩子都能顺利成长不掉队。她对待每一个学生都会拿出呵护儿女般的真情与和风细雨般的柔情,一点一滴的爱融化在了学生的心里,也赢得了学生的尊敬和爱戴。