加强中小学心理健康教育工作，是全面推进素质教育、培养合格社会主义建设者和接班人的必然要求。针对我国中小学心理健康教育工作滞后的状况，全国人大代表胡翎建议——

　　心理健康教育是素质教育的基础。胡翎代表通过调查发现，目前我国由于缺少专业的心理健康教育，中小学生存在四方面突出的心理健康问题。一是留守儿童的心理问题。据资料显示，留守儿童心理问题的检出率高达57.14%，父母打工年限越长，孩子的心理问题就越严重。二是单亲子女的心理问题。中国单亲子女的数量日益增多，这些孩子缺少关怀和帮助，容易出现情绪不稳定、悲观消极、嫉妒心强、道德识辨能力弱、自控力差等现象。三是独生子女的心理问题。中国绝大多数中小学生都是独生子女。独生子女容易产生自私、自负、冷漠、功利、报复心理等不良问题。四是激烈竞争带来的心理问题。学校课业繁重、竞争激烈，父母期望值过高，使得学生的精神压力越来越大，从而产生心理问题。
为此，胡翎代表建议加强中小学心理健康教育。
　　1、教育行政部门应将心理辅导员队伍建设纳入师资队伍建设总体规划，按比例为学校配备专业的心理辅导员，定期开展专业培训。实施心理辅导员执业资格准入机制和岗位轮训计划。师范类高校要积极创造条件，独立开设心理辅导本科专业和博士、硕士点，并将其纳入国家师范生免费教育计划中。
　　2、各中小学应因地制宜建立具有本校特点的专业心理咨询室，面向学生、教师和家长开展心理健康教育工作，并以此作为衡量中小学素质教育和办学条件的一项重要指标。中小学的心理健康教育要突出个性化、活动化。同时，要积极畅通和拓展家庭和学校同步实施心理健康教育的渠道，努力为学生健康成长营造良好的家庭环境。