| 衡水学院：十年磨一剑评估结硕果 |
| |
| ◎王守忠 宋庆喜 闫志勇 |
2016年3月，衡水学院终于接到教育部关于衡水学院通过本科教学质量合格评估的正式通知。在获得评估通过的受评院校中，衡水学院是全票通过。
自2004年升本到正式接受教育部评估，衡水学院人团结一心、凝心聚力走过了整整十个年头。十年里，衡水学院确立了以“进步教育理念”为核心的办学指导思想；十年里衡水学院人始终不忘教育部本科教学质量合格评估这一重任；十年里衡水学院人开拓进取，不断创新，为自己找准站位，谋求发展；十年里衡水学院人立足地方，服务社会，办特色鲜明应用技术大学；十年里衡水学院人以蓬勃的进取精神取得一系列的成绩，信心满满接受教育部本科教学质量合格评估；十年里衡水学院人始终坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针；十年里衡水学院人以饱满的热情、敬业的态度面对工作，迎接挑战。
衡水学院人十年磨一剑，换来教育部的高度认可，并从六个方面对学院的评估工作做了分析总结。
一是学校历届领导班子团结进取，求真务实。主要领导办学思路清楚，事业心强，责任心强，注重战略谋划，定位准确，目标准确。抢抓学校专升本、转型发展和评估机遇，推动学校办学理念发展方式的转变。学校进行解放思想大讨论、办学指导思想专题研讨等活动，不断将顶层设计引向深入，可以说，进步教育的办学理念和守正出新的校训精神深入人心，学校发展历程中形成的自主自强精神历久弥坚。
二是突出教学中心地位，积极推进人才培养改革，人才培养质量不断提高。学校大力营造“领导重视教学、制度保障教学、政策激励教学、经费优先教学”的氛围，多措并举，加强教学建设，推进教学改革，建立了比较完备的教学管理制度和教学质量监控与评价体系；学校积极努力，探索实行专业结构调整，初步实现了专业结构的转型发展；积极探索人才培养和特色专业的研究和实践，努力完善教学基本设施，实验设备能满足教学基本需要，日常教学运转经费得到保障；教学过程管理基本规范，教学质量基本得到保障。
三是重视师资队伍建设，多措并举，教师队伍的数量、结构逐步改善。学校实施人才强校战略，认真制定并落实人才队伍建设规划，坚持引进、培养、使用、提高相结合，努力创造条件引进高层次人才，教师队伍稳定；注重教师师德建设、教学团队建设和“双师型”教师队伍建设，推进青年教师导师制、助教制，开始建立青年教师下基层锻炼制度，组织教师在线学习，开展教学技能竞赛，学生对教师的整体满意度较高。
四是立足地方，主动服务区域发展，利用衡水资源加强学科专业建设，校地校企合作服务地方初见成效。积极参与衡水湖国家级湿地保护利用，“衡水湖植被恢复及植物景观生态学研究”成果应用于衡水湖湿地保护，“覆盆子保健啤酒的开发研究与应用”项目研发覆盆子保健啤酒实现了产业化生产；拥有河北省“哲学社会科学研究基地”、“非物质文化遗产研究基地”、“少数民族体育项目综合训练基地”、“桥牌教学基地”、“中国素质体育机器人培训基地”，学报特色栏目“董仲舒与儒学研究”在海内外产生影响，地方传统文化与历史等方面的研究与合作，取得明显成效。学校努力探索产学研合作办学模式，目前在建立实习实训基地和促进实践教学开展方面有了良好开端。
五是重视校园文化建设，学生教育管理规范，学风良好。学校秉承“守正出新”校训，坚持“进步教育理念”，致力师德师风建设。广大教师对学校倾注热忱，爱岗敬业，无私奉献，关爱学生，受到学生广泛好评；干部员工努力工作，尽职尽责，老领导、老教师心系学校发展，主动献计出力，学校呈现出风清气正、团结和谐、努力奋斗的良好氛围；学生淳朴，积极向上，学生教育管理有特色；思想政治教育和思想品德教育有阵地，有形式，有内容，有成效，形成长效机制；校园文化建设活动丰富，学风建设系列主题实践活动成效明显。
六是以评促建成效明显。学校积极努力，地方政府大力支持，落实了学生人均1.2万元的财政拨款，基本办学条件发生了根本改变，办学空间严重不足得到了阶段性缓解。新建教学行政用房实现了翻番，教学仪器总值增长了4倍。注重内涵建设，创新人才培养模式，努力提升人才培养质量，从而使全体教师员工从内心中呼出“衡水学院是教育部本科教学工作合格评估的最大受益者”！
在评估工作中，衡水学院人空前团结、斗志高昂，形成衡水学院的“评建精神”，这必将成为今后学校发展的宝贵财富。这种精神不仅铸就了衡水学院今天的辉煌，而且也昭示着学院更加美好的明天。 |
|
